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Id_57586盛老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:没有过家教经验,但是之前曾经辅佐过亲戚家的孩子。孩子是初中学生,我有应付初中学生良好的应对措施,懂得学生的想法。家教过程中孩子不主动提出自己的疑问,需要我们提前站在他们的角度想好可能存在的问题。面对不同的学生要采取不同的方式方法。虽然我没有过多的家教经验,但是我帮助亲戚的孩子补习,在学校又时常为同学答疑解惑,这些都是我可以为学生补习的经验
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_57580王老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本科毕业后,在教育机构担任高中物理一对一教师4年,现重新回学校读研。接触过较多高中各年级学生,成绩有高有低,教学过程中并没有出现过什么问题。本学期在课余也接了一些北京的学生,分析了北京高考题,差别并不是很大,但也同时对自己的教学做了调整,目前还是比较顺利的
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Id_57576陈老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有过一次线上综合教学和一次为期30天的暑假家教物理经验
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Id_57563刘老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人本科就读于河北师范大学计算机学院,师范大学出身的我,少不了一项必备的技能就是教授知识。本科期间通过本人专业课老师和同学们的推荐带过多名学生,学生的性格不一,本人均能与之相处融洽,并在一段时间的学习后获得了长足的进步。在此期间也遇到过问题学生,喜欢乐器,但是厌恶学习,本人从其兴趣爱好出发引导其学习。
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Id_57549葛老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2019年暑假期间辅导高三数学、物理和英语,针对高考内容进行辅导,在高考中数学相对提高15分左右;2020年辅导初二初三数学、物理、英语,在基础较差的情况下,将内容以我自己独特的理解让学生轻松掌握学习内容,最后期末考试排名提高十名左右;2020年同时辅导幼小衔接的小朋友,每天教八个单词和古诗,算术,在小朋友比较调皮的情况下,耐心教会每天的任务;2021年辅导初三英语,学生基础较差,从零开始教会单词音标发音,做题技巧以及作文写作;2021年暑假辅导小升初,教会学生全部背会语文古诗和英语单词,并掌握数学的内容。
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Id_57548白老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:目前没有家教经验,但有辅导及教学经验,擅长循序善诱,深入浅出的讲解;同时也为家教工作做了充足的准备,包括备课,习题,伴读等方面有一定的储备。会真诚对待每一个被辅导的学员,绝对做到认真负责,不消极怠工,以学员成绩的提升为第一目的。
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Id_57545张老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历
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Id_57542黎老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾为一位高三学生、两位高二学生、两位初三学生做家教。授课方式不同于学校老师,注重长远发展,培养学习兴趣个人倾向从三方面培养学生,一是培养学习习惯,根据以往的学习经验对好的学习习惯自有心得。二是培养学习兴趣。讲课内容不限于课本生硬知识点,将与生活实际结合,拓展内容较多,不限于当前阶段知识。另外也常结合自我见识,介绍学科知识。也讲一些学习相关的趣事。都能很好的培养学生的学习兴趣。第三是知识学习和做题,依据过往的学习经验,对易考点都有所区分,有针对、有重点的教学。同时也有自我总结的做题技巧教授。
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Id_57539郭老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教经验丰富,大学期间就一直在做家教,并且利用暑假时间自己开办过5期辅导班,对初中数学物理熟悉在大学期间,对一名基础差的学生进行补习,一步一步让学生成绩走到中上游对自己的教学水平很有信心在北京也接触过一些学员,很了解学生
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Id_57532方老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本科期间,曾参与学校周边社区的志愿活动,辅导社区里的孩子(小学生为主)放学后在社区活动中心完成作业解答问题,在答疑过程中通过类比和画图等方式将复杂问题拆解并解决。对于贪玩的通过适当的语言鼓励,督促学习。
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