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Id_24143尤老师(专业)积分(11分)1年

家教积分：11分

个人简介：大学期间曾兼职线下家教兼职工作，教语文和英语。教学耐心深受家长和同学的喜爱。教学过程曾遇到过一些困难。比如与学生的沟通。我主要是负责小学语文和英语的教学，小学生比较活泼好动。我就根据每个孩子的特性，调整教学风格，尽量站在孩子的角度授课。

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Id_23668叶老师(专业)积分(12分)2年

家教积分：12分

个人简介：大学期间有丰富的家教经验，有耐心，可以不厌其烦地解释学员不懂的知识。学习更重要的是方法，教会学员正确的学习方法和学习态度才是最重要的，否则都是临时抱佛脚，没有长远意义。除了基本的学习，还可以帮助学员丰富课外生活，培养阅读的习惯，培养受益终身的兴趣爱好等。

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Id_23610宋老师(大学生)积分(12分)暂无经验

家教积分：12分

个人简介：本人以前做过美术助教，认为一定要从小培养孩子的学习兴趣，要给孩子树立自信心，在重视学习的同时不要给孩子施加任何压力，要多抽些时间与孩子沟通，及时了解孩子的所思所想，要教育孩子对待每一件事都要有一丝不苟，认真严谨的态度。

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Id_23575杜老师(大学生)积分(12分)1次经验

辅导科目：初中语文|高中语文|初中历史|高中历史|小学语文

家教积分：12分

个人简介：曾经辅导过同学已经亲人的孩子，辅导过程中能展开知识，引经据典，同时巩固课内所学，有较好文学功底。对于文科学习较为困难的同学，能够循序渐进的讲解，不断引起兴趣。经过一段时间的学习后，能够引发对文科学习的兴趣，继而不断提升孩子的文史学习水平。

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Id_23416胡老师(大学生)积分(13分)4次以上

家教积分：13分

个人简介：1.英语家教:大学期间寒暑假在家办过补习班，教英语。学生主要是中小学生。主要是查缺补漏和预习新课。耐心地纠正学生的发音问题，帮助学生记单词，练习对话。2.日语家教:我本科是日语专业，大学时考取了N1证，从大学期间开始一直做日语翻译，一对一日语家教。

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Id_23396李老师(专业)积分(12分)4~7年

家教积分：12分

个人简介：本人诚实善良，有耐心，亲和力强，善于沟通，能和家长聊的来，能和孩子做朋友，亦师亦友。中学时代各科成绩都比较优秀，尤其擅长数理化。中考成绩位列全县前十名。大学时期曾经带教过十多名小朋友，成绩均有显著提高，具有良好的口碑。学无师长，期待和孩子们共同进步。

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Id_23349张老师(专业)积分(11分)2年

辅导科目：初中英语|初中语文|初中数学

家教积分：11分

个人简介：1.高中毕业，录取大学后，在培训机构担任任课老师，负责初中升高中的衔接课程讲解，对象为初中毕业生，一个班规模15人。难点在于初中与高中的知识在难度与理解上是质的提升，因此需要系统性代入，由浅入深讲解。2.大二暑假，在英语培训机构担任老师，对象为初中生，一个班规模25人。课程教材为新概念英语，重点为讲解语法，语法讲解比较枯燥，所以需要加入一些新鲜元素，让学生接受与学习。3.大四暑假，在考研培训班担任快题老师，对象为各大学大四学生及二站毕业生，一个班规模30-40人不等。难点在于学生和自己年龄差不多，很难管理，此外就是上课时间4小时，对体力要求很大，需要有自己的逻辑体系。

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Id_23336唐老师(专业)积分(27分)1年

辅导科目：小学语文|新概念英语|初中语文|初中英语|小学英语

家教积分：27分

个人简介：曾经通过华东师范大学家教部的平台，辅导过：两位小学生（英语、语文作业辅导）；两位初中生（其中一位是英语、语文作业辅导，另一位专门针对初中英语教材）；两位高中生（英语作业辅导，以及督促背单词）；一位大学生（专门针对大学英语四级的阅读）。其中，各有一位初中、高中的学生比较抗拒背单词，我在和家长协商，取得家长同意的前提下，先暂时减少了每次的背诵量，而是在保持一定基础背诵量的前提下，转而将单词放入语境（比如两三句有趣的句子或台词），训练学生的口语，让他们先有兴趣说。因为英语单词的拼写与读音还是有一定的关系（有规则，也有特例），让学生先知道怎么念，有兴趣念，然后再转变为愿意背诵。还有一位初中时，做单项选择题时，总是因为审题不仔细而扣分，其实知识点都知道，但“冤枉分”丢了不少。为此，我一是不断提醒他放慢审题速度（因为他做题很快，时间是绰绰有余的），二是在审题时，一遍用铅笔把题干中的关键词划出来（比如主谓语中是第几人称，单数复数，或用了什么时态、有没有时间提示词，等等）。英语方面：对选择题、阅读题等的辅导比较有心得，我本身对语法就有钻研的兴趣，同时也比较擅长从语篇中抓取关键信息。语文方面：对现代汉语的表达规范与否，比较敏感（这一方面源自我对语法的兴趣，也得益于我的出版工作经验，每年要审稿100万字以上），比较擅长现代文语篇的阅读理解和分析（我在本科和读研阶段，主修的就是文学批评与理论）。所辅导的学生，成绩均有所提升。

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