教员积分:1分
复旦大学家教-王老师 大学生编号:50816
高中化学|小学数学|初中数学|小学英语|高中数学|大学高数|初中化学|初中数理化|小学陪读|初中物理
徐汇|闵行
总分582/660,其中数学141/150,语文110/150,英语121/150,加三科目化学生物地理都是A+,即满分70,总体排名全上海1345
本人最擅长数学学科,在复旦,我的数学成绩能进入院系前30%,在竞赛方面,本人参加过全国大学生数学竞赛获得二等奖。
高中时期数学也是本人长项,不仅学习优异,还经常为同学们讲题,帮助了身边的不少同学,获得老师与同学的好评。
高中时期化学也是本人的长项,本人参加过多次白猫杯化学竞赛最高获得上海市二等奖
,在校成绩也是名列前茅。
性格上,本人待人温和谦逊,较好相处。愿意为朋友两肋插刀。在校身为“助辅”,愿意为学弟学妹答疑解惑。也受到了老师们的好评。
本人没有正式的家教经历,但也辅导过亲戚的孩子,同时也做过志愿者,在疫情期间线上辅导。
本人总体辅导效果较好,可以帮助同学较好掌握知识点,解决错题。
本人辅导遇到的问题主要有:
1学生不够自信。对此我可以尽可能多夸赞学生,对于学生在做题中体现出的认真,严谨,以及对知识点的良好掌握给予高度肯定,对于学生的不足不正面指出,更多讲讲解决之道,同时也常用自己的黑历史(这种题我以前也经常做错)防止学生自卑。这种方法给予了同学极大的学习动力,对于高考充满信心。
2学生会钻牛角尖,对于非考点,极其冷门的知识(甚至超出本人知识面范围)进行提问,在此,本人尝试过将此作为回家作业,让同学尝试自行查找资料,同时,本人在课下一起查找资料,下一次上课时交流。这样不仅化解了尴尬场面也增强了学生自学能力
3学生上课互动有时候比较少。原因可能是本人讲解过快,跟不上,也有可能所讲知识
对于学生有些难度,无法吸收,还有可能学生分神了。遇到这种情形,本人尝试将语速放慢,多使用具体例子或直观图形帮助学生理解,对于重难点本人会重复讲解,并且有时会以提问的语气引导学生思考,让学生更专注于课堂,活跃课堂气氛,促进学生学习
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