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Id_34990陆老师(大学生)积分(1分)暂无经验
辅导科目：小学英语|学龄前课程|美术|小学语文
家教积分：1分
个人简介：没有过这种经验，但是我愿意去尝试。我希望我的课堂不是刻板的，可以和学生交朋友，在快乐中学习。不会布置过多的作业，希望大多数的任务可以在课堂上完成，减轻学习负担。在一段的学习之后，我希望可以与学生或者学生家长多沟通，取长补短，提高成绩。
家教价格：执行陪读家教薪酬标准
Id_34874董老师(大学生)积分(2分)2次经验
辅导科目：小学英语|初中英语|小学数学|小学语文|小学陪读|小学作文|初中语文
家教积分：2分
个人简介：学校公益性一对一辅导计划中周末辅导高二贫困生英语和语文辅导对象在期终考试中进步名次均在100名以上！
Id_33307吴老师(大学生)积分(1分)2次经验
辅导科目：高中数学|小学数学|初中数学
个人简介：曾辅导过两名高三学生的数学基础，针对性辅导，模块化教学，提分很快。分别考入上海音乐学院和华东理工大学。曾辅导过一名五年级学生的数学，没有开始辅导之前考试大多在60多分，辅导2个月后数学考试得了80多分，辅导重基础，掌握学习方法，理解解题思想，举一反三，触类旁通，问题迎刃而解。
Id_32892李老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目：初中数学|高中数学|初中物理
个人简介：曾在硕士期间，在桂林学而思教育辅导学生初中数学，主要对学生的通过对习题的讲解，提高学生的基础知识，通过兴趣引导，使学生不再烦躁。也在周末做些上门家教，主要教初中物理和高中物理，所做主要是根据学生个人短板，进行针对性的辅导。
Id_32395姚老师(大学生)积分(1分)2次经验
辅导科目：小学语文|小学英语|初中语文|高中英语|初中英语|小学作文|小学数学|初中数学
个人简介：有过两次家教经验。2018年11月开始从事家教，18-19学年秋季学期和春季学期同时辅导过一位四年级学生和二年级学生，19-20秋季学期辅导过一位三年级学生，成绩有显著提高。针对英语教学，可以在完成作业的同时帮助孩子培养英语语感，锻炼孩子口语能力。让他勇于开口讲英语。
Id_31825国老师(大学生)积分(3分)4次以上
辅导科目：高中数学|初中数学|小学数学
家教积分：3分
个人简介：4年家教经验，家教过程中得到家长、学生的一致好评。辅导过的学生提分在30-60分不等，之前对数学没兴趣的同学现在也恢复了兴趣，并且慢慢提高分数，不会的会及时问，每次考试都会有进步和提升。印象最深的是，我辅导的一个学生高考成绩提高50分，从之前的30分到现在的80多，成功考上了一本学校。
Id_31612刘老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目：初中数理化
个人简介：大学期间参加过家教活动，为学生解难答疑，与学生相处融洽，得到家长和学生的一致好评。首先了解学生的自身能力及薄弱点，针对其欠缺的知识，为其制定合适的提升计划，并及时对其进行查缺补漏，学生有任何问题均可以随时联系我，我将在第一时间为其解答疑惑。在对学生进行辅导的同时，注意对其学习习惯及学习态度的指导，让学生能够在学习态度、学习习惯、及学习方法上均有所提升。
Id_31233蔡老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目：小学英语|初中英语|初中数学|初中物理|小学数学
个人简介：在辅导的过程中我认为主要的问题是以下几点，学生知识点不够牢固，对知识点不理解.这才会导致学习问题.我认为在理科方面对学习重要对就是嚷学习完全理解知识点，只有完全理解才能活学活用，我的任务就是通过将知识点疏导并通过解析题目的方式来教会题目思路..
Id_30799肖老师(专业)积分(1分)1年
辅导科目：小学陪读|初中语文|小学语文|初中历史|初中英语|初中地理|小学数学|初中政治|小学作文|小学英语
个人简介：以前辅导过小学初中的相关课程，学生成绩有显著提高，详细备课，课程小结，以前辅导过小学初中的相关课程，学生成绩有显著提高，详细备课，课程小结，以前辅导过小学初中的相关课程，学生成绩有显著提高，详细备课，课程小结，以前辅导过小学初中的相关课程，学生成绩有显著提高，详细备课，课程小结，以前辅导过小学初中的课程以前辅导过小学初中的相关课程，学生成绩有显著提高，详细备课，课程小结，以前辅导过小学初中的相关课程，学生成绩有显著提高，详细备课，课程小结，总之能显著提高学生成绩
Id_30416赵老师(大学生)积分(2分)暂无经验
辅导科目：小学英语|初中英语|初中数学|小学数学
个人简介：我目前就读大二，有过三段家教经验。辅导的孩子分别就读三年级，五年级和初一。对于孩子处于的不同阶段，我采取的教学方式也不同。与三年级的孩子相处，我教学的主要方式是提高她的学习兴趣，在她初学英语时，我帮助她练习口语和学习语法。我认为，刚接触英语的孩子更需要的是学习的方式和提高接受能力，为之后的学习打基础。教导过程两个月，孩子对学习英语的抵抗心理减少了，成绩有了一定的改善。针对六年级的孩子，我根据他平常的考试试卷，找出了他自身的薄弱点，以做题的方式为主，引导他主动思考，理解出题思维，牢固基础，为他全盘制定全科复习的计划，因为小孩的基础不好，各科成绩都不太好，学习惰性较大。这类孩子更需要严厉的监督和定量的严格计划，之后我再根据完成情况给予一定的鼓励或批评，这对于推动他的学习进度有明显的变化。第三个孩子是初一学生，对数学方面较薄弱，存在数学基础不牢固，反感情绪等。但在家长的帮助下，孩子很听老师的安排，我在这期间给她出了很多题目，这些题目都是根据她的错题改编的。成绩不好的学生首先最需要的是日复一日地巩固知识点，之后再是通过难题提高，其实理解了知识点，做多了题，变成真正的掌握之后，自己就有了解题的能力了，这个过程更是提高孩子的自身的学习能力，克服困能的心理素质。其实之前空闲时间会辅导家里的小孩，平常也会碰到小孩子写作业，读书不认真的情况，一般原因是碰到难题不愿意思考，或者心思神游等。面对第一种情况，我会根据小孩的学习能力，进行引导，带他们到正确的解题思路上来，再让他们去解题。第二种问题，我会一直关注孩子的学习状态，当孩子有走神的迹象，我会比较温和地提醒，但如果次数过多，我会选择比较严厉地神色。这是我的一点点经验，不过我认为重要的是应对问题的能力，并不是所有问题都能预见到，但我有信心去解决。
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