上海
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Id_19921陈老师(专业)积分(1分)2年
辅导科目：高中英语|英语口语|新概念英语|雅思|初中英语|托福|小学英语
家教积分：1分
个人简介：选择利用周末两日进行英文方面的培训和传授，主要并不为了金钱，更重要看重传授英文知识和技能带来的乐趣和成就感，基本薪资达到即可。大学时曾在新东方和其他中小培训机构兼职教学雅思托福等部分科目，为出国学生进行口语听力突击培训。对小朋友有耐心！此外，在美国时利用暑期时间担任国际游学机构的管理人员，负责对接安排来自全球10多个国家的青少年儿童来美游学安排活动！谢谢！
家教价格：执行陪读家教薪酬标准
Id_19919江老师(专业)积分(1分)2年
辅导科目：小学陪读|初中数学|小学数学|初中化学|初中数理化|小学语文
个人简介：在大学期间担任学习委员一职，负责班级同学的学习，也带过初中、高中的家教，所以家教经验丰富，沟通技巧灵活；初中时担任班长，经常给同学解决学习上的困难，有过多次讲台讲解试卷的经历。教师授课风格比较注重启发学生思维，偏重方法和物理解题思路讲解。性格比较和善，平易近人，能和学生深入交流，带动学生学习积极性。
Id_19913陈老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目：小学数学|学龄前课程|小学陪读|小学语文|小学英语
个人简介：有过短暂的家教经验，时间并不长，但是还是让我比较了解了家教这份工作，在短短的几个小时要把小孩子的作业辅导好，并且要监督他是否有良好的习惯，比如坐姿等。还有思考问题得条理性，遇到问题的态度。还要与家长及时沟通。
Id_19904原老师(专业)积分(1分)1年
辅导科目：学龄前课程|小学语文|小学英语|小学陪读|小学数学|初中英语|初中数学
个人简介：2015年1月至2015年9月，辅导小学生晚托作业，期间耐心解决学生在学习中的疑难问题，受到家长的一致好评；2014年5月至2014年12月，担任小学陪读家教，辅导小学全科作业，补缺补漏，帮助儿童建立良好的行为习惯，启发儿童思维。
Id_19893王老师(教师)积分(1分)3年
辅导科目：小学作文|小学英语
个人简介：在未来教育从事少儿英语，新概念英语等授课，因为热爱教育，也善于与人沟通，和学生及家长相处很好，有不少学生都对英语学习感兴趣，成绩明显提高。另外本人热爱读书，也曾写过连载小说出版于市教育报。所以将自己的写作和阅读经验运用于小孩写作教育中，激发兴趣出发，改善学生写作难题。
家教价格：100元/小时
Id_19889张老师(教师)积分(1分)4~7年
辅导科目：初中数学
个人简介：一般会碰到两个问题，第一个学生听话，但是没有方法，对于这类学生，提升成绩会非常迅速。第二种学生缺乏兴趣，且成绩不好，对于这种学生，就要由易到难循序渐进，先提高自信，进而提高学习动力，慢慢引导，找到方法，成绩自然提升！
Id_19861熊老师(教师)积分(2分)10年以上
辅导科目：高中英语
家教积分：2分
个人简介：英语专业八级TOEFLGRE对学生学业上严格要求，同时亲和力极强，与学生亦师亦友，激发学生对英语学习兴趣，由被迫学习变成主动学习，在此基础上我会针对不同学生制定相应辅导计划。所辅导学生在中考，高考，四级，成人，研究生考试等均获得理想成绩，被学生成为"恩师"。
Id_19856马老师(大学生)积分(1分)2次经验
辅导科目：初中英语|小学数学|初中数学
个人简介：有过2次家教经历，也挺热爱教育行业，希望能帮助越来越多的小朋友，让他们成绩能得到改善，这2次家教，有一对一，也有辅导班晚辅导的，涉及小学，初中，在家教过程中，我越来越喜欢这个行业，越来越觉得老师的伟大，甚至有一次遇上教师节，收到一个小朋友的教师节礼物，让我很感动
Id_19824蒋老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目：高中物理
个人简介：曾经大一开始多次家教经历我乐观开朗，积极向上。在校期间，学习认真刻苦，每学期都获有二等奖学金，曾获“三好学生”，国家励志奖学金，全国大学生英语竞赛三等奖;任班级团支书，社团社长，公寓组织委员，多次获优秀社团干部，优秀团干部;也多次参加学院三下乡，义乌森博会等志愿者活动，有团队精神，敬岗敬业，人际关系也不错。
Id_19793张老师(教师)积分(2分)3年
辅导科目：小学英语|小学数学|小学语文|小学陪读|小学奥数
个人简介：闵行区第一梯队重点小学在职教师，教学经验丰富，了解小学教材和学生我在教学和家教的过程中的确遇到了一些问题，主要有1、学生学习习惯较差，包括拖拉作业，书写潦草，不愿检查等等，这类的孩子往往主动性较差，依赖性也强。学习需要督促和帮扶。对策:给孩子订好规矩，严格要求，比如，针对拖拉作业的孩子可以根据作业量定下时间，必须在多长时间每完成。否则要接受相应的惩罚，如做额外的作业等等，慢慢培养孩子的时间意识。习惯的培养不是一蹴而就的，贵在坚持。2、学习兴趣不够，缺乏热情，表现为作业应付，学习缺乏积极性，这类的孩子可能是学习困难者，所以自我效能高较低。还有可能是应试教育下，孩子被较重的学习负担和较大的考试压力压迫的没有了学习兴趣。对策:有针对性的帮孩子分析学习兴趣不够的原因，一方面帮孩子找到学习上的突破口，提高成绩，增加学生信心和学习成就感，另一方面，教学中改进教学方法，注重启发引导，调动孩子学习积极性，及时的鼓励，帮助孩子重树信心。
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