上海
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Id_55762吴老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目：初中英语|初中数学|小学英语|小学数学
家教积分：1分
个人简介：家教陆陆续续已有四五年，小学初中高中都有教过，学生反馈基本优秀。上过八十人的大课，也有一对一对私人辅导，近期带了三个金山区中学的初三学生，即将中考，刚接手时英语成绩在90分左右，中考前的几次模拟，连续进步到125，有的到了130+
家教价格：至少150元/h
Id_55743毛老师(教师)积分(1分)3年
辅导科目：小学奥数|小学数学|初中数学
个人简介：在沪期间经常参与家长对于学生的管理，针对学生的问题，提出合理的建议并且对于家长的方式方法予以鼓励和纠正，帮助孩子能够适应现阶段的学习，针对当前上海校内教育越来越宽松的态度，帮助家长和孩子树立目标，寻找更合理的学习方法来达到期望。
家教价格：执行陪读家教薪酬标准
Id_55741童老师(大学生)积分(1分)2次经验
辅导科目：小学语文|初中数学|高中数学|高中生物|初中语文|高中语文|小学数学
个人简介：大一的时候，去兼职过晚班的辅导，年纪比较小的孩子遇到的问题尽可能的去回答，是进行点拨的回答，而不是直接告诉答案。还辅导过一个高一的小孩的生物，因为自己生物学的好，给他进行知识点的梳理，并且分析那些容易考，难点在哪里。大二去世纪明德去当辅导员，带孩子游学，让他们了解大学的生活是什么样的。
Id_55737崔老师(专业)积分(2分)2年
辅导科目：小学作文|学龄前课程|小学数学|小学语文|小学陪读|小学英语|日语
家教积分：2分
个人简介：大二时通过学校勤工俭学，曾给小学一至三年级的学生辅导过（全科）。在教学过程中，善于发现学生的长处并加以培养，对待学生是以朋友的身份而非教师，这样才能更好的和学生建立起高效的沟通平台。与传统的教学方式不同，我更倾向于引导学生的自主思考，而并非全部由我给出答案，让学生学会良好的思维模式，是我教学的特点。
Id_55724林老师(专业)积分(2分)1年
辅导科目：小学英语|初中英语|初中数学|小学数学|初中语文|初中地理|小学陪读|小学作文|小学语文
个人简介：本人对辅导学生形成自己的一套教学方法，对一种题型的解题方法和思路，先熟记于心，再达成举一反三的教学效果。在辅导过程中，注重孩子的认知变化，逐步引导他发扬优点，改正缺点，养成良好的学习习惯，培养自信心。
Id_55673张老师(专业)积分(2分)1年
辅导科目：初中物理|小学陪读|小学英语|小学数学|初中英语|初中数学
个人简介：擅长辅导小孩英语，数理化的学习。对于小孩辅导学习有耐心，对于小孩在学习中出现的问题，可以发现并引导小朋友改进自己的问题，培养良好的学习习惯。小朋友在学习过程中会碰到各种问题，比方说良好学习习惯的养成。我会引导小朋友改进自己的学习方法，解题思路，希望小学员从小养成良好的学习习惯和方法。
Id_55639何老师(专业)积分(1分)1年
辅导科目：小学作文|初中数理化|学龄前课程|初中物理|高中地理|高中历史|小学英语|初中化学|小学陪读|高中语文|小学语文|初中英语|初中数学|初中语文|小学数学|钢琴
个人简介：在校常给同学讲题，研讨题目，对于自己擅长的科目有把握给同学讲清楚。地理等级考前保持班级前三，给室友讲题，最终全寝室4人拿到3个A+，其中一人在二模时B+。初中开展学习小组，作为组长负责学习计划制定与考卷分析等，最终学习小组四人，两人中考进入上海中学，两人进入南洋模范中学。
Id_55614黄老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目：高中生物|初中英语|初中生物|小学英语|高中英语|小学数学|初中数学
个人简介：多次家教经验，范围有初中数学、英语，高中生物、高一高二数学教学特点：先引导学生主动学习，让学生主动阐述对学科的想法，抓到学生学科中存在的误区，借此攻破，反复练习以掌握；在多次教学过程中，学生成绩均迅速提高，且激发出了学生对学习的信心和兴趣；并非是死板教学，提倡有效学习
家教价格：160/小时
Id_55596邹老师(专业)积分(1分)1年
辅导科目：小学语文|小学数学|学龄前课程|小学作文|小学奥数|小学陪读|初中语文
个人简介：在校期间，参加校内家教协会，主要案例有：小朋友不认真写作业，分心，我对其进行侧重辅导，条理性，缓步引导其慢下来，耐心写作业，在校期间，参加校内家教协会，主要案例有：小朋友不认真写作业，分心，我对其进行侧重辅导，条理性，缓步引导其慢下来，耐心写作业
Id_55586范老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目：高中英语|小学陪读|小学英语|初中英语|新概念英语|小学数学
个人简介：在大一这一年参加线上国际汉语教学助教项目CCN帮助多个国别的留学生学习汉语，运用本专业知识帮助解决了一些留学生的疑问，积累了一些经验。参加志愿家教服务，持续与接受家教的学生保持联络，提供答疑解惑。相处很融洽，也在实践过程中体会了如何进一步改善教学模式。
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