上海小学数学家教网怎么样

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Id_22922陶老师(教师)积分(12分)1年

家教积分：12分

个人简介：自大三开始家教，在北京和上海两地有着多年家教经验，喜欢孩子。擅长英语学科提分，（尤其是语法与阅读）喜欢孩子，善于调动孩子学习积极性，能与孩子成为好朋友。曾经在北京帮助过一个初中的孩子一年半内英语学科涨分45。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

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Id_22855刘老师(教师)积分(12分)10年以上

辅导科目：小学奥数|学龄前课程|小学数学|小学陪读

家教积分：12分

个人简介：某同学，成绩C,一星期下来是AAC。某同学6月底转学成绩C，一个暑假，8月底再考成绩是A!!我从不浪费孩子的补课时间，争取分分秒秒。让孩子提前做好发给我，上课更有针对性；平时可以问我一些问题，不计较时间报酬。

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Id_22825钱老师(大学生)积分(12分)4次以上

家教积分：12分

个人简介：给外国人辅导过中文，给高三高考的学生辅导过数理化生英语，难度并不大，本人思维比较跳跃，喜欢用不同的方式解决一些棘手的问题，有过很多做老师或者讲师的经验

家教价格：面议元/小时

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Id_22812许老师(专业)积分(11分)1年

辅导科目：高中物理|初中物理|高中数学|小学数学|初中数学

家教积分：11分

个人简介：研究生带过两个孩子，一个女孩成绩特别好，一般小问题都不需要问我，问我的都是一些偏难的问题，有几次问题就把我难到了，她自己在一旁做作业，我上网检索，问同学，一晚上才把她那题给弄懂，然后细细的给她讲。还有一个小男生，成绩较差，也不太爱学。我每次去都是要先跟他梳理知识，他喜欢玩lol游戏，在他不想学时，跟他唠一会游戏，然后继续看他做题，帮他标注知识点。

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Id_22719罗老师(大学生)积分(14分)暂无经验

家教积分：14分

个人简介：自初中以来，曾辅导同班同学创造过奇迹。当然这也得看个人，老师是指路人，并不是司机，带你一路走向成功，为你保驾护航。老师只是你的引路人，未来的路，听取老师的教诲，根据自己的情况而思考，已达到：老师引路，学生知路，学生开路的境界。

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Id_22679罗老师(大学生)积分(11分)暂无经验

辅导科目：小学作文|小学数学|小学语文|学龄前课程

家教积分：11分

个人简介：尊敬的家长您好，本人在此之前并未有过家教经验，但是大一暑假参了江南造船厂爱心学校，担任教员15天，班级孩子大多是三年级以下孩子，与孩子相处融洽，并且认真备课、上课，得到了孩子的喜爱与家长的肯定。在家教过程中应该遵循因材施教原则，每一位孩子都有自己的特点，作为老师首先要清楚孩子的特点及需求市什么，然后认真思考，规划出正确的教导方式。在过程中，老师不应完全把自己放在老师的角度与孩子相处，首先我们要把自己看作是孩子的朋友，然后以亲切、耐心、温和的口气教授知识，作为一名老师，耐心是很重要的，尊重孩子、体谅孩子，与孩子和谐相处市一份家教工作能否顺利展开最重要的前提。一个人选择一份职业，在很大程度上并不只是为了自己，例如我选择了做家教，当我接到我的第一份工作时，我应该深深明白，我做家教，并不仅仅是为了勤工俭学，为了积累工作经验，而应该要把责任放到第一位，因为我已经承担起了一个家庭对一个孩子能否提高成绩的殷切希望，已经承担起了一个家庭对我的信任，我想这份责任足以让我认真对待我的工作。

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Id_22468林老师(大学生)积分(11分)2次经验

辅导科目：小学数学|小学英语

家教积分：11分

个人简介：我一共有过两次家教经验，第一次是一个初二的女生的一对一授课，主要教授新的知识点，先讲课本上的点，因为比较基础好掌握其次通过许多练习来巩固加深一个层次，练习中会出现许多你不知道的点或者你已经遗忘的，会加深印象并了解答题的技巧。第二次是在暑托班里面当各个年级的英语老师，二年级和三四年级的学生都差不多，通过讲授语法知识点以及音标，只要肯读肯背，一般来说英语还是可以的，只要自己肯多多练习。

家教价格：75元/小时

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Id_22452胡老师(大学生)积分(16分)暂无经验

家教积分：16分

个人简介：这是我第一次申请做一名家教，但身为一名在校大学生，我相信自己有能力处理好即将面临的问题。此外，我的母亲曾是一名职业教师，也担任过多次家教，在此过程中我也受益匪浅，第一，家长时刻为孩子考虑，因此我认为我们应当及时与家长沟通交流关于孩子的一切亟待解决的问题；第二，小孩子天性爱被夸奖，面对一些倦于学习的孩子，也许多一些理解、鼓励和支持会比严厉的要求和斥责更为有效……成为孩子值得信任的朋友，成为家长值得依赖的帮手，将成为我的家教宗旨。一起加油吧(≧∇≦)ﾉ

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Id_22363胡老师(教师)积分(12分)1年

辅导科目：初中化学|高中化学|初中数学|小学数学

家教积分：12分

个人简介：大学和研究生期间兼职过一对一家教和辅导班小班教学，大学期间在安徽省泾县中学高一化学部当过实习化学老师。教学期间能发现学生存在的问题，如有的学生不喜欢化学是因为不喜欢学校的化学老师，通过和学生聊天中了解其对该老师存在“偏见”的原因并指出问题所在，化解矛盾使学生不在排斥化学，并通过自己的教学方式让学生喜欢化学课。又如遇到一个学生性格比较腼腆，在学校遇到不会的问题不敢去问任课老师结果问题越堆越多，通过和她聊天并用自己当年上学时遇到的问题与怎样克服为例，鼓励与引导使其明白学习上不会并不是一件丢脸的事，最终使她勇敢迈进老师办公室的门，并且成绩得到显著提高，并且在这过程中学生内向性格也有明显改变，越来越自信。在一次次教学过程中理解到老师不仅是教给学生知识，更重要的是对学生学习思维与人格的培养，也在一次次教学中自我得到不断提升。

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