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Id_24399郏老师(大学生)积分(1分)暂无经验
辅导科目：高中数学|初中数学|小学数学|小学陪读
家教积分：1分
个人简介：由于刚从高中毕业，尚未有任何家教经验，但若给我此次机会，我一定会努力做好准备。并且由于家中有弟弟，在平时他有不懂的问题，都会询问我，我也会耐心地帮助他，也算是从小养成了帮助他人学习的习惯，希望我能获得次此机会，丰富自己的经验。
家教价格：执行陪读家教薪酬标准
Id_24396乔老师(教师)积分(1分)1年
辅导科目：小学数学|小学英语|初中英语
个人简介：认真1、招聘新员工：发布岗位招聘，筛选简历，电话面试并邀请面试，入职手续办理，整理员工材料，离职手续办理等等；2、在智联、卓聘、猎聘、51job等招聘网站上进行关键词搜索、简历查找、电话沟通、推荐岗位、邀请面试等主动招聘动作，极大的缩减了招聘周期；3、组织团建活动，组织员工生日聚会，节日祝福等等；4、处理员工与公司关系，向员工传达公司指令，向公司反馈员工意见；5、为外籍员工办理工作签证，商务签证，工作许可证等所需证件；6、完成上级交给其他工作任务。
Id_24393邓老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目：高中地理|初中历史|小学作文|高中历史|高中语文|小学陪读|高中文综|初中语文|小学数学|初中地理|小学语文
个人简介：辅导过初中语文、高中历史、高中地理等年级科目，家教经验较为丰富。针对学生在学习时遇到的困难，因人而异给出不同的建议方法。比如有的学生是因为对教材不够熟悉，有的是读题审题不够透彻，还有的是对地图没有概念等等。
Id_24386胡老师(大学生)积分(2分)1次经验
辅导科目：学龄前课程|小学英语|初中英语|英语口语
家教积分：2分
个人简介：在新西兰留学时有辅导当地低年级学生经历（英文教学），为期大约在一年左右，当时教的是统计（statistics）和高数（calculus），但国内外名次，进度不同，所以不教数学学科。辅导过父母朋友的小孩半年，初中英语，后因中考紧张时间对不上而停止辅导。
Id_24377张老师(专业)积分(1分)2年
辅导科目：小学数学|小学英语|初中英语|初中数学|初中物理
个人简介：我大学期间在多家幼教机构兼职，负责教跆拳道，学生年龄在4-12岁左右，能够很好的把握课堂氛围，教学过程中吸引学生注意力，并能督促他们完成训练、考级等任务。对于有良好学习习惯的学生，会注重细节的培养，鼓励他做到精益求精；对于学习习惯比较松散的学生，会更多督促培养学习自觉性，另外会针对基础性的内容进行强化学习，帮助学生打好基础和培养良好的学习习惯。
Id_24371刘老师(专业)积分(2分)1年
辅导科目：初中数学|小学数学|初中生物|初中物理|小学陪读|小学英语|学龄前课程|初中英语
个人简介：大学期间做过家教辅导督促学生完成作业以及考试前的复习完全能够解决学生在学习中遇到的大多数问题能够耐心指导并能让其按时完成作业并对当天所学内容很好的复习对次日的功课进行预习如果学生有什么不理解的地方本人可以换很多不同的方式和方法以及举例说明是学生对问题进行透彻理解
Id_24370王老师(专业)积分(1分)4~7年
辅导科目：初中数学|高中数学
个人简介：我本硕均就读于哈尔滨工业大学，从大一开始就一直在做线下家教，主要教授初中数学和高中数学，尤其在高中数学上有着丰富的经验，从大学到硕士毕业，直至毕业后的3年也都在一直做些高中数学的家教工作，前后带过了10多个高中学生，高考数学最高提分由90分提到了高考的135分。
Id_24367刘老师(大学生)积分(2分)4次以上
辅导科目：小学语文|初中英语|初中语文|美术|小学英语|小学作文|小学数学|小学奥数
个人简介：1.大学期间担任小学辅导班教员教育孩子共计五十余名期中期末考试均取得提高。2.在北京画室担任高中联考色彩助教一年3.参与幼儿启蒙美术教育一年，负责给孩子们便派课程，上设计和创意课程。4.担任很多次孩子的家教老师教导过高中生和小学生有丰富的教学经验和对孩子的管理方法。
Id_24363李老师(专业)积分(2分)2年
辅导科目：小学英语|小学陪读|小学数学|小学奥数|学龄前课程|小学作文|小学语文
个人简介：以前在老家给我们那边的教育机构，这个教育机构主要是针对小学初中生的补课，以前在柯阳教育当上课老师。面对的有大班20个人，也有4个人的，教过小学数学，英语，语文，每一辅导都是愉快的，让学生学会知识点。前前后后做过快2年家教，多少积累了一些经验，
Id_24359李老师(专业)积分(1分)2年
辅导科目：小学陪读|初中物理|初中数学
个人简介：曾经给初中学生做过数理化辅导，学生底子较弱，对学习自信心不强。在辅导过程中，我首先精心准备，其次在交流过程中，找到学生的不足之处，加强薄弱点的巩固练习。对于学生的学习心态，我以鼓励表扬为主。坚定学生的信念，激发学生的学习动力。学生从自暴自弃，开始对自己有了进步的强烈愿望，而且也扎实了数学知识。
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